Un nuovo cambiamento sostanziale nella visione della scuola del primo ciclo: sarà valorizzato l’intero percorso educativo, e non soltanto un freddo numero, a definire e determinare il risultato del processo evolutivo dei bambini.Un nuovo cambiamento sostanziale nella visione della scuola del primo ciclo: sarà valorizzato l’intero percorso educativo, e non soltanto un freddo numero, a definire e determinare il risultato del processo evolutivo dei bambini.Il 15/12/2020 il Miur ha presentato e illustrato l’Ordinanza e le Linee Guida per l’introduzione del giudizio descrittivo nella valutazione periodica e finale nella scuola primaria.

Come sottolineato e motivato la scelta del giudizio descrittivo al posto dei voti in decimi dal Ministro Azzolina, ha “una valutazione più completa e più vicina alle specificità di ogni alunno, a maggior ragione dei bambini più piccoli.

L’ottica è percorrere il percorso di apprendimento immaginandolo come un cammino, nel quale si può riadattare e rimodulare l’insegnamento in base ai bisogni educativi specifici degli alunni e degli stili di apprendimento, modificando le attività didattiche se necessario in funzione di ciò che si vuole sia potenziato”.I livelli di apprendimento saranno riferiti agli esiti raggiunti da ogni alunno in relazione agli obiettivi di ciascuna disciplina.Nell’elaborare il giudizio descrittivo si terrà conto del percorso fatto e della sua evoluzione.La valutazione degli alunni con disabilità certificata sarà correlata agli obiettivi individuati nel Piano educativo individualizzato (PEI), mentre la valutazione degli alunni con disturbi specifici dell’apprendimento terrà conto del Piano didattico personalizzato (PDP).

  

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M.Chiara Grigiante Primo incontro 08-01-2021 16.00-18.00
M.Chiara Grigiante Secondo incontro 15-01-2021 16.00-18.00
M.Chiara Grigiante Terzo incontro 28-01-2021 16.00-18.00

Obiettivo generale:

avviare lo sviluppo della cultura della valutazione nella prospettiva del miglioramento della qualità del sistema scolastico

Obiettivi specifici:

  • Conoscenze: una nuova cultura della valutazione; normativa di riferimento in materia di valutazione nella scuola primarioa; le scale di valutazione del profitto e le scale di valutazione delle competenze
  • Competenze: sapersi orientare in maniera autonoma nelle diverse fasi del ciclo valutativo; saper utilizzare dati e informazioni in maniera funzionale alle diverse fasi della valutazione a scuola; saper esperire soluzioni adeguate per la risoluzione di problemi legati alla valutazione degli apprendimenti
  • Abilità: essere in grado di intervenire nelle diverse fasi del ciclo valutativo; essere in grado di reperire informazioni e dati funzionali all’autovalutazione; essere in grado di valutare adeguatamente le competenze, oltre al profitto
  • Ordinanza Ministeriale n. 172 del 4 dicembre 2020 e Linee guidaOrdinanza Ministeriale n. 172 del 4 dicembre 2020 e Linee guida
  • Strumenti per la realizzazione del documento di valutazione
  • Restituzione e condivisione

Il corso si svolge in modalità e-learning.Il corso si svolge in modalità e-learning.Le lezioni registrate possono essere riviste in qualsiasi momento, collegandosi alla piattaforma Eurosofia ed accedendo con le credenziali ricevute attraverso il nostro sito https://www.eurosofia.it/

Il corso ha una durata massima di 4 mesi dall'attivazione dello stesso.

Docenti scuola infanzia, Docenti scuola primaria, Docenti scuola secondaria I grado, Dirigenti scolastici, referenti di istituto, funzioni strumentali, figure di coordinamento. Il corso si rivolge anche a tutti i professionisti che lavorano nell’ambito scolastico o educativo e che sono interessati ad aggiornare le proprie competenze.

(opzionale)

Categoria

PREZZO
50,00€
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Attualmente non disponibile
DURATA
10 ore
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