A decorrere dall’anno scolastico 2020/2021 la valutazione periodica e finale degli apprendimenti è espressa, per ciascuna delle discipline di studio previste dalle Indicazioni Nazionali, compreso l’insegnamento trasversale di educazione civica, attraverso un giudizio descrittivo riportato nel documento di valutazione, nella prospettiva formativa della valutazione e della valorizzazione del miglioramento degli apprendimenti. I giudizi descrittivi sono riferiti agli obiettivi oggetto di valutazione definiti nel curricolo d’istituto e sono correlati a differenti livelli di apprendimento.La valutazione degli alunni con disabilità certificata è correlata agli obiettivi individuati nel Piano educativo individualizzato (PEI), mentre la valutazione degli alunni con disturbi specifici dell’apprendimento tiene conto del Piano didattico personalizzato (PDP).

     

Obiettivo generale:

avviare lo sviluppo della cultura della valutazione nella prospettiva del miglioramento della qualità del sistema scolastico

Obiettivi specifici:

  • Conoscenze: una nuova cultura della valutazione; normativa di riferimento in materia di valutazione nella scuola primaria; le scale di valutazione del profitto e le scale di valutazione delle competenze
  • Competenze: sapersi orientare in maniera autonoma nelle diverse fasi del ciclo valutativo; saper utilizzare dati e informazioni in maniera funzionale alle diverse fasi della valutazione a scuola; saper esperire soluzioni adeguate per la risoluzione di problemi legati alla valutazione degli apprendimenti
  • Abilità: essere in grado di intervenire nelle diverse fasi del ciclo valutativo; essere in grado di reperire informazioni e dati funzionali all’autovalutazione; essere in grado di valutare adeguatamente le competenze, oltre al profitto
  • Ordinanza Ministeriale n. 172 del 4 dicembre 2020 e Linee guida
  • Strumenti per la realizzazione del documento di valutazione
  • Restituzione e condivisione

dirigenti scolastici istituti comprensivi, coordinatori scuole primarie paritarie, docenti referenti sulla “valutazione scuola primaria” nelle singole istituzioni scolastiche, docenti degli istituti del primo ciclo di istruzione. 

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